Прибыльская
Оксана Николаевна,
учитель английского языка МАОУ СОШ №31 г. Ишима
Класс 6
Тема: Австралия
Тип урока: Урок закрепления и совершенствования знаний.
Вид урока: Урок – виртуальная экскурсия.
Цель урока: Закрепление и совершенствование знаний по теме «Австралия».
Образовательная задача: Совершенствовать коммуникативные способности учащихся, учить применять полученные знания в конкретной ситуации.
Развивающая задача: Развивать кругозор учащихся, стимулировать учащихся к самостоятельному поиску дополнительной информации по теме.
Воспитательная задача: Воспитывать уважение и интерес к культуре стран изучаемого языка.
Средства: Компьютер, проектор, экран, ресурсы сети Интернет, презентация в POWER POINT.
Ход урока:
Этапы урока
I. Орг. момент
II. Проверка домашнего задания.
III. Тренировка монологической речи с опорой на фразы и речевые клеше.
IV. Совершенствование лексических навыков.
(словообразование: образование прилагательных при помощи суффикса –ous)
V. Физкультминутка
VI. Активизация навыков чтения.
1. Задание до чтения
2. Чтение текста.
3. Выполнение задания после текста.
VII. Совершенствование навыков аудирования.
VIII. Подведение итогов урока. Рефлексия.
IX. Домашнее задание.
Деятельность учителя
- Good morning, boys and girls!
- As you know, today we are going to speak about Australia. And your home task was to find some information about Australia.
- Are you ready?
Let’s check up your home task. For your right answer I will give you smiles.
- Put up your hand if you know the answer.
1. Who discovered Australia?
2. Where is it situated?
3. What is the country washed by?
4. What country does Australia have?
5. What is its capital?
6. What other Australian city can you name?
7. Who is the head of the state?
8. What sports are popular in the country?
9. What places of interest in Sydney do you know?
10. What unusual birds and animals live in the country?
11. What of them are symbols of Australia?
- Good job! Let’s go on
- My dream is whenever to go to Australia. Would you like to go there with me?
- There are cards with some expressions on your desks. Using them try to tell
- how we will get there;
- what places you’d like to visit;
-what you can see there.
Слова на карточке: to have a lot of fun, to have a good time, a long voyage, a kangaroo, a koala, an emu, a kookaburra, the Sydney Opera House, the Australia Museum, Taronga Zoo, How about going to…? That’s a wonderful idea! That’s sounds great! How long will it take us? I’d rather …
One day I asked your elder schoolmates what adjectives are associated with Australia
They said: “Dangerous, religious, poisonous, adventurous, mysterious”
- Look at these words and say what common thing you see.
- You are right. We add suffix –ous to nouns to make adjectives.
- From what nouns we formed the adjectives?
Write down adjectives in your vocabulary book.
The next task is to make as many words combinations with them as possible.
Work with your book ex. 3b p. 108.
- Listen, repeat and do like me!
Hands up! Clap! Clap! Clap!
Hands down! Shake! Shake! Shake!
Hands on hip! Jump! Jump! Jump!
Hop! Hop! Hop! Stand still!
Very good! Sit down, please.
- Listen and read the words from the text. Learn to pronounce them.
Ex. 4a p.109
Read them all over again.
Read the text and say what wonders we can find in Australia.
Now read it aloud
- Let’s do Ex 5 p 109
Continue the sentences using the information from the text above.
- Listen to the text about Uluru Rock and fill in the chart in your Workbook.
- Thank you for your work today. You were really excellent students today. Let's remember what was the aim of our lesson?
- How did we get it?
- Put up your hands who can tell the general facts about Australia and is ready for travelling there?
- But it's not enough. Next our lesson I propose to continue to talk about natural wonders in Australia. Do you agree to continue?
- It’s time to count your smiles and get marks.
Lesson is over. Good bye!
Ex. 8 p. 110
Деятельность учащихся
- Good morning, our teacher!
- Yes, of course. We are ready
Учащиеся отвечают на вопросы викторины, кто быстрее.
-
I think it is a good idea!
-
Yes, we would.
Предполагаемые ответы детей:
- It’s a good idea to go to Australia. I think to go there by plane is faster and more comfortable. I would like to visit the Sydney Opera House. This building looks unusual.
- I would like to get there by ship. I know that will a long voyage, but I think we’ll have good time enjoying endless sea. I want to go Tagaro Zoo because there are many unusual animals like a kookaburra in the same place.
- We can see the same suffix -ous.
- danger, religion, adventure, poison and mystery.
Учащиеся записывают слова в словари.
Составляют словосочетания, записывают в тетрадь.
Проверяем. Получают смайлы за каждое верное словосочетание.
Учащиеся повторяют движения за учителем.
Слушают слова, повторяют за диктором.
Читают слова вслух все вместе.
Читают текст про себя и называют природные достопримечательности Австралии.
Чтение текста вслух.
Выполняют упражнение, проверяют, получают смайлы.
Слушают текст, заполняют таблицу в рабочей тетради по прослушанному. Получают смайлы за работу.
- we knew some facts about Australia.
- We made a quiz and read the text.
- We are ready.
- Yes, we do